Manualul școlar se adresează elevilor de liceu care studiază Informatica cu profilul real-intensiv, respectă programa școlară aflată în vigoare și este aprobat prin Ordinul MEC nr. 4188 din 02.07.2004.

Materia este tratată în limbajul Pascal.

Manualul pune la dispoziție un suport teoretic ce pune accent pe
înțelegerea corectă a operațiilor care intervin în algoritmi și formarea unor deprinderi corecte de programare structurată. Pentru aceasta am preferat ca descrierea algoritmilor să fie realizată atât în pseudocod cât și în scheme logice. Nu putem nega puternicul suport intuitiv pe care acestea din urmă îl pun la dispoziția elevilor.

Limbajul Pascal a fost preferat la acest moment datorită sintaxei
lejere de care dispune, el rămânând în acest fel doar un instrument în
formarea gândirii algoritmice a elevului.

Manualul școlar se adresează elevilor de liceu care studiază Informatica cu profilul real, respectă programa școlară aflată în vigoare și este aprobat prin Ordinul MEC nr. 4188 din 02.07.2004.

Materia este tratată în ambele limbaje simultan - Pascal și C++

Include conținuturile manualelor pentru clasele a IX-a și a X-a,
respectând programa școlară aflată în vigoare.

Motivul apariției prezentului curs este dat de dorința autorului de a prezenta unitar atât algorimii și structurile de date cerute de programă, cât și limbajul actual C++. Pentru a scăpa de constrângerile programei, se pare, gandită mai mult pentru limbajul Pascal, s-a preferat introducerea unor noțiuni strict necesare înțelegerii limbajului C++. Desigur, cursul poate fi parcurs fără aceste noțiuni, ca până acum, dar... este păcat.

Iată câteva dintre motivele care au determinat apariția acestui curs:

1) În C/C++ se lucrează cu funcții. Chiar "programul principal" este o funcție. În schimb, conform programei școlare, subprogramele se studiază în clasa a X-a. Pană atunci, elevii trebuie să folosească funcții de mai multe ori, cum ar fi, de exemplu, pentru prelucrarea șirurilor de caractere. De asemenea, poate și din perspectiva algoritmilor, ar fi util să se studieze funcțiile mai din timp.

Avem o problemă pentru care trebuie să se elaboreze un algoritm. Nu este mai bine ca, mai întâi, aceasta să fie descompusă în subprobleme pentru care, la implementare, să utilizăm funcții?

2) Studiul pointerilor și referințelor nu este de neglijat. În absența acestui studiu, este dificil ca elevii să înțeleagă, de exemplu, funcțiile care prelucrează un șir de caractere. Dincolo de utilitate, studiul lor reprezintă un exercițiu excelent de logică.

3) În actuala programă studiul POO se face, opțional, în clasa a XII-a. Nu este cam târziu? Daca ar fi studiată din timp, mă refer la încapsulare, atunci s-ar înțelege cum se efectuează scrierile / citirile în C++. De asemenea, se poate lucra foarte usor cu metodele unei clase numită STRING. Cu ajutorul lor, se prelucrează cu mult mai simplu șirurile de caractere, ca în Pascal.

4) Studiul limbajului în mediul Borland este dezavantajos. Mai întâi pentru că programul dispune de puțină memorie, iar în cazul unui concurs de programare, acesta este un dezavantaj foarte mare. De altfel, nici nu stiu în ce masură mai este permisă participarea la un concurs utilizând mediul Borland. Apoi, pentru că C++ Standard conține cu mult mai mult decât ce permite cel utilizat în Borland. Cel mai important este faptul că putem folosi STL-ul. Nu este de negiljat că există implementați în limbaj algoritmi de sortare, de identificare a unei subsecvențe dintr-un șir, de generare a următoarei valori în ordine lexicografică, de utilizare a min sau max Heap-ului, toate în timp optim.

Manualul este aprobat prin Ordinul MEN nr. 3751 din 2000 și tratează materia în limbajul C++.

(profilul real-intensiv)

Structura sa este următoarea:

Capitolul 1. Recapitulare prin teste grilă a cunoștințelor însușite în clasa a IX-a
Capitolul 2. Subprograme
Capitolul 3. Structuri de date
Capitolul 4. Introducere în recursivitate
Capitolul 5. Complexitatea algoritmilor
Capitolul 6. Metoda Divide et Impera
Capitolul 7. Tehnica Backtracking
Capitolul 8. Greedy
Capitolul 9. Programare dinamică
Capitolul 10. Proiectarea aplicațiilor pentru rezolvarea unor probleme (+ teme propuse)

Respectă programa valabilă începând cu anul 2009!

Conținutul este aprobat MEN prin ordinul nr. 4606/83 din 18.07.2005 și MEdC prin nr. 4446 din 19.06.2006.

Materialul conține conform noii programe școlare următoarele capitole:

"Alocarea dinamică a memoriei"
"Structuri de date alocate dinamic"
"Metoda Divide et Impera"

Profilul real-intensiv - ambele limbaje simultan - Pascal și C++.

Conține la final Anexa 1 - Memento (limbajele Pascal și C++).

Materialul este aprobat prin Ordinul MEdC nr. 4446 din 19.06.2006 și tratează materia în ambele limbaje simultan - Pascal și C++.

Manualul școlar este structurat în nouă capitole:

Capitolul 1. Tablouri
Capitolul 2. Subprograme
Capitolul 3. Șiruri de caractere
Capitolul 4. Structuri de date neomogene
Capitolul 5. Structuri de date
Capitolul 6. Introducere în recursivitate
Capitolul 7. Metoda Divide et Impera
Capitolul 8. Metoda Backtracking
Capitolul 9. Grafuri

Anexa 1. Memento
Anexa 2. Aplicații practice ale grafurilor
Anexa 3. Codul ASCII

La acest manual a colaborat d-na prof. Rodica Pintea.

Materialul este aprobat prin Ordinul MEdC nr. 4446 din 19.06.2006 și tratează materia în ambele limbaje simultan - Pascal și C++.

Manualul școlar este structurat în nouă capitole:

Capitolul 1. Alocarea dinamică a memoriei
Capitolul 2. Liste liniare
Capitolul 3. Metoda Divide et Impera
Capitolul 4. Metoda Backtracking
Capitolul 5. Metoda Greedy
Capitolul 6. Programare dinamică
Capitolul 7. Grafuri neorientate
Capitolul 8. Grafuri orientate
Capitolul 9. Arbori
Anexa 1. Aplicații practice ale grafurilor

La acest manual a colaborat d-na prof. Rodica Pintea.

Materialul este aprobat prin Ordinul MEdCT 1561/81 din 23.07.2007.

Manualul acoperă programa școlară pentru clasele de matematică-informatică: Modulul 1 (Baze de date) și Modulul 2 (Sisteme de gestiune a bazelor de date, varianta A - Oracle).

Manualul se poate dovedi foarte util elevilor înscriși la cursurile Oracle Academy, acesta propunând exemple și exerciții originale care completează materialele disponibile în cursul on-line.

Carmen Popescu, absolventă a Universității "Lucian Blaga" din Sibiu, în anul 1995, a urmat apoi masteratul în informatică de gestiune la Universitatea "Babeș-Bolyai" din Cluj-Napoca în anul universitar 1996-1997.

În prezent este profesor titular la Colegiul Național "Gheorghe Lazăr" din Sibiu și desfășoară o vastă activitate: autor de manuale și culegeri de informatică, instructor adjunct Oracle Academy, a participat la Olimpiadele Naționale de Informatică începând cu anul 2005, fiind în fiecare an propunător de probleme.

Manualul este aprobat prin Ordinul MEdCT 1561/87 din 23.07.2007.

Din cuprins:

- baze de date - noțiuni fundamentale, normalizarea datelor, implementarea modelului conceptual;
- Microsoft Access - crearea tabelelor, interogări asupra datelor unui tabel, relații între tabele;
- programarea în Visual Basic for Applications;
- clase, obiecte și colecții în VBA;
- formulare și rapoarte in VBA;
- limbajul SQL;
- realizarea și prezentarea unui proiect.